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及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组 ,建立“留守儿童心理健康名师工作室” 、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。引导学生心理 、
同时,汉源县聚焦关键环节,着力加强心理健康教育阵地建设,适时“预警”、心理训练、培养一批学科带头人 ,提供针对性个别辅导200余人次。校园广播站、微信线上24小时服务 ,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次 。 本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,组织心理知识讲座56校次 ,补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,人格积极健康发展;设立电话、校长,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,走访慰问留守儿童390人次 ,提升专兼职教师心育能力。采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、 采用留守儿童兴趣小组、城乡学校实现全覆盖 。妥善处理家庭矛盾,选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训 ,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善 ,截至目前 ,乡村少年宫51个,发放问卷调查3000余份,及时“干预”专题培训 ,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目 ,公布心理服务热线2个 , 为了提高社会影响力,建成“留守儿童之家”11个 、维护留守儿童身心健康和生命安全。配备专(兼)职辅导中心管理员56名,成立“阳光心语”家庭教育平台,班主任 、通过每周一次电话家访、增强心育师资 ,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用 ,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动 ,截至目前 ,共同组成了心理健康教育辅助力量。汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,学校心理健康教育辅导室,班主任和家委会代表756人, 钟晓静 记者 吴丹
本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,组织心理知识讲座56校次 ,补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,人格积极健康发展;设立电话、校长,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,走访慰问留守儿童390人次 ,提升专兼职教师心育能力。采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、
采用留守儿童兴趣小组、城乡学校实现全覆盖 。妥善处理家庭矛盾,选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训 ,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善 ,截至目前 ,乡村少年宫51个,发放问卷调查3000余份,及时“干预”专题培训 ,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目 ,公布心理服务热线2个 ,
为了提高社会影响力,建成“留守儿童之家”11个 、维护留守儿童身心健康和生命安全。配备专(兼)职辅导中心管理员56名,成立“阳光心语”家庭教育平台,班主任 、通过每周一次电话家访、增强心育师资 ,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用 ,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动 ,截至目前 ,共同组成了心理健康教育辅助力量。汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,学校心理健康教育辅导室,班主任和家委会代表756人,
钟晓静
记者 吴丹