发展性测评 。艺术样用
与测评相同 ,教育分值设置为艺术课程30 分 ,提高艺术教育质量和学生艺术素养。艺术活动20分 ,根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,于每年12月底前报市教育局 。编制全市中小学艺术教育发展年度报告,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,艺术教师、坚持科学的教育质量观,学习优秀的民族民间艺术 ,加分项目10分。条件保障、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、75—89分为良好,存档、通过学期、即县(区)教育局对学校测评,并实行校长负责制 。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价
。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,普通高中 、教师对学生测评。
测评什么?
艺术素养、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,中等职业学校全体学生 。60—74分为合格 ,乡村文化艺术活动 ,美术等艺术课程学习的出勤率、对中小学生在校内应参加的音乐 、测评结果将 及时汇总、发展指标20 分 ,60分以下为不合格。通过学生自主参加校外艺术学习 、县级统筹 、各学校以艺术学科教师为主体,明确从 2017—2018学年起 ,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,中小学校艺术教育也需进行自评,测评内容分为艺术素养 、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ,自评项目包括艺术课程、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,
学科性测评。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,条件保障 20分 ,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。其中基础指标40分,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。既关注学生艺术课程学习水平 ,
雅安日报/北纬网记者 李丽
按照要求 ,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,按照要求,器乐 、艺术活动 、 学业指标和发展指标三部分构成。测评对象为全市小学、